Diagnoza dyskalkulii u dorosłych Katowice

Dyskalkulia jest specyficznym zaburzeniem uczenia się dotyczącym nabywania i wykorzystywania umiejętności matematycznych. Trudności te nie wynikają z obniżonego poziomu inteligencji, braku motywacji ani niewłaściwego procesu nauczania.

Osoby z dyskalkulią mogą doświadczać trudności między innymi z rozumieniem pojęć liczbowych, wykonywaniem działań matematycznych, zapamiętywaniem procedur obliczeniowych, szacowaniem wielkości czy praktycznym posługiwaniem się matematyką w życiu codziennym.

Prawidłowo przeprowadzona diagnoza pozwala odróżnić dyskalkulię od innych przyczyn trudności matematycznych oraz określić ich charakter i nasilenie.

• od dzieciństwa masz trudności z matematyką,
• wykonywanie nawet prostych obliczeń sprawia Ci dużą trudność,
• masz problemy z rozumieniem pojęć liczbowych, szacowaniem lub wykonywaniem działań matematycznych,
• odczuwasz silny stres lub lęk podczas wykonywania zadań matematycznych,
• trudności z matematyką utrudniają Ci naukę, pracę zawodową lub codzienne funkcjonowanie,
• chcesz poznać przyczynę swoich trudności i uzyskać profesjonalną diagnozę psychologiczną.

Proces diagnostyczny obejmuje 3 spotkania i trwa łącznie około 3 godzin.

Spotkanie 1. Wywiad diagnostyczny

Diagnoza rozpoczyna się od szczegółowego wywiadu. Rozmowa z psychologiem pozwala lepiej poznać historię Twoich trudności z matematyką, przebieg edukacji oraz okoliczności, w których trudności najczęściej się pojawiają. Podczas pierwszego spotkania analizowana jest również dostępna dokumentacja, np. świadectwa, opinie, zaświadczenia lub dokumentacja szkolna, jeśli mogą mieć znaczenie dla procesu diagnostycznego.

Spotkanie 2. Kompleksowe badanie psychologiczne

Drugie spotkanie poświęcone jest przeprowadzeniu kompleksowego badania psychologicznego. W zależności od indywidualnych potrzeb może ono obejmować:

• ocenę poziomu funkcjonowania intelektualnego,
• ocenę funkcji poznawczych istotnych dla uczenia się matematyki, w tym uwagi, koncentracji, pamięci roboczej, funkcji wzrokowo-przestrzennych i funkcji wykonawczych,
• ocenę funkcjonowania emocjonalnego, w tym występowania lęku matematycznego oraz wpływu trudności na samoocenę,
• ocenę współwystępujących trudności, które mogą wpływać na naukę i codzienne funkcjonowanie,
• ocenę kompetencji matematycznych obejmującą rozumienie pojęć liczbowych, wykonywanie działań matematycznych, rozwiązywanie problemów oraz praktyczne wykorzystywanie matematyki.

Po zakończeniu badania psycholog analizuje uzyskane wyniki i formułuje wnioski diagnostyczne.

Spotkanie 3. Omówienie wyników

Ostatnim etapem diagnozy jest szczegółowe omówienie wyników badania. Otrzymasz również pisemną opinię psychologiczną zawierającą interpretację wyników, opis przeprowadzonych badań, wnioski diagnostyczne oraz zalecenia dostosowane do Twojej indywidualnej sytuacji.